発達段階（レベル）、能力領域（ライン）、意識状態（ステート）、タイプ、自己（セルフ）、病理、スピリチュアリティ、心身、認知科学、文化、社会システム…… ≪すべてのものに正当な居場所を与える。≫ “意識研究のアインシュタイン”ケン・ウィルバーが心理学の新たな可能性を示す 【“インテグラル心理学”がもたらすもの】１．多層的で多面的な人の「心」「意識」についての骨格・全体像２．心理学・心理療法を学ぶうえでの良質な羅針盤３．「インテグラル理論」の心理的な側面についての学びを深める教科書 「ティール組織」「成人発達理論」そして、「インテグラル理論」は、私たちに希望をもたらしてくれました。 それは、「人・組織・社会は、より高次のものへと発達・変容する可能性をもっている」というものです。 では、実際に、私たちはどのような道筋を通って発達・変容していくのでしょうか？健全な発達・変容を促すために、一体何ができるのでしょうか？ そのひとつの手がかりとして、古今東西の人の「心理」「意識」についての洞察・考察を、統合的な視点で織り上げたのが本書です。ピアジェ、ロバート・キーガン、カート・フィッシャー、スザンヌ・クック＝グロイター、クレア・グレイブス、アブラハム・マズロー、エリク・Ｈ・エリクソン、エーリッヒ・ノイマン、ドン・ベック（スパイラル・ダイナミクス）、ルドルフ・シュタイナー、ビル・トルバート、キャロル・ギリガン、ファウラー、ハワード・ガードナー、ハーバーマス、ボールドウィン等 ――こうしたさまざまな卓越した理論モデルの本質的な洞察を包含し、ひとつに結び合わせることで、心の複雑さと可能性を読み解く「統合的心理学」の可能性を示します。【目次】第１部　基本となる要素第１章　段階とは何か――大いなる入れ子、構造と状態、認知の発達第２章　ラインとは何か――統合的サイコグラフ、ヒエラルキーとヘテラルキー第３章　自己とは何か――近接自己と遠隔自己、支点と重心、自己の機能第４章　自己に関わる諸段階の発達――自己の発達、道徳と支点の発達、タイプ論第２部　統合的アプローチへの道第５章　近代とは何か――価値領域の差異化と分離第６章　近代と前-近代を結びつける――フラットランドから「全象限、全レベル」へ第７章　統合的アプローチへの道――近現代の先駆者たち第３部　インテグラル心理学の概要第８章　自己の発達――各段階での典型的な病理とセラピー、サブパーソナリティ、統合的実践第９章　各ラインの発達――道徳、動機づけ、世界観、感情、ジェンダー、美、複数の認知、複数の自己第10章　スピリチュアリティは段階的に発達していくか――５つの定義と５つの答え第11章　子ども期のスピリチュアリティは存在するか――たなびく栄光の雲第12章　社会と文化の発達――進化に関する５つの原則第13章　後-近代とは何か――解釈と構築、文脈とホロン、非視点性第14章　心身問題を解きほぐす――意識研究への一人称的、二人称的、三人称的アプローチ第15章　統合的な抱擁へ向けて